haben eine Vorstellung von den Leistungseinheiten informationsverarbeitender Systeme und können deren Relevanz für konkrete Anwendungen einschätzen (z.B. Speicherkapazität, Bildauflösung, Rechenkapazität, Datenübertragungsrate).

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connected 1 (5. Kl.)

4 Vom Alltagscode zum digitalen Code
connected – Medien und Informatik

© Lehrmittelverlag Zürich

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Medienkompass 2

2 Bilder aus Punkten – Bilder aus Elementen
Gegenüberstellung zweier Grundkonzepte digitaler Bildbearbeitung, Raster- und Vektorgrafik
Rastergrafik, Vektorgrafik, Pixel, Auflösung, Farbtiefe, Dateigrösse, Grafikformate, CAD-Programm, 3-D-Objekt
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6 Von Bits und Bytes
Codierung und Digitalisierung als Konzepte der Informationstechnologie; Bedeutung von Dateiformaten; Komprimierung am Beispiel von Bild, Video und Ton
Bit, Byte, Speichergrössen, digital, Code, ASCII, Dateiformat, Dateinamenerweiterung, Komprimierung, JPEG, MPEG, MP3, Austauschformat, Zip-Archiv
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• Material zu Medienkompass 2

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Unterrichtsideen

A

• Analog und digital
• Auszeichnungssprachen: Beschreiben – Wie lassen sich digitale Inhalte beschreiben?

B

• Bits und Bytes – Die Sprache des Computers

P

• Punkt für Punkt ein Bild

W

• Wiederhol das bitte! – Textkompression S. 23 (Computer Science Unplugged)
• Wo liegt eigentlich dieses Internet?

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→ Weitere Unterrichtsideen